Sinh viên lạm dụng công nghệ AI: Nỗi lo gian lận học tập

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành một công cụ quan trọng không chỉ trong học tập mà còn trong nghiên cứu khoa học, từ các môn học cơ bản đến các lĩnh vực chuyên sâu, tuy nhiên, điều này cũng đồng nghĩa với những thách thức về vấn đề gian lận.

ĐA DẠNG CÁC ỨNG DỤNG

Sau hơn hai năm tìm hiểu và áp dụng các công cụ AI như ChatGPT và Claude AI, Lê Phương Uyên, một sinh viên ngành báo chí tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM, cho biết AI đã trở thành một phần không thể thiếu trong hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học của cô. “Ban đầu, tôi lo lắng rằng AI sẽ ảnh hưởng đến việc tuyển dụng, nhưng thực tế cho thấy đây là công cụ hiệu quả nhất để tôi nâng cao chất lượng sản phẩm của mình”, Uyên chia sẻ.

Theo Uyên, các công cụ AI có khả năng giúp cô tóm tắt lượng lớn tài liệu trong thời gian ngắn hoặc hỗ trợ phân tích, đánh giá các vấn đề mà giảng viên đưa ra. “Ví dụ, trong môn tiếng Anh báo chí, AI có thể cung cấp khái quát thông tin cùng những quan điểm phổ biến để tôi có thể nghiên cứu sâu hơn”, Uyên nói.

AI ‘THẦM LẶNG’ TRÊN ĐƯỜNG ĐH: NGUY CƠ GIAN LẬN HỌC TẬP

Hồng Ân, một sinh viên Đại học Luật TP.HCM, chia sẻ rằng việc sử dụng ChatGPT đã giúp anh ấy phân tích các hồ sơ vụ án một cách toàn diện hơn. “AI giúp tìm kiếm và tổng hợp các quy định pháp luật hoặc các vụ án liên quan, đồng thời đưa ra các giải pháp phù hợp từ góc nhìn pháp lý”, anh chia sẻ.

Theo Nguyễn Đắc Thiên Ngân, học viên cao học ngành An toàn thông tin, AI đã hỗ trợ anh rất nhiều trong việc nghiên cứu dịch thuật và rút trích thông tin. “Trong ngành của tôi, việc so sánh và đánh giá các nghiên cứu là vô cùng quan trọng. Vì thế, tôi thường sử dụng ChatGPT để tóm tắt và so sánh các nghiên cứu”, Ngân chia sẻ.

KHÓ KHĂN TRONG KIỂM SOÁT GIAN LẬN BẰNG AI

Một học viên khác, từ một trường ĐH công lập tại TP.HCM, cho biết rằng AI có thể hỗ trợ tóm tắt kiến thức từ các môn học một cách ngắn gọn và dễ hiểu nhất cho sinh viên, tuy nhiên, ở những môn đòi hỏi sự đào sâu, AI lại không thể cung cấp được các câu trả lời sáng tạo và đầy đủ.

M. cũng chia sẻ về mối lo lắng của mình về việc AI có thể làm mất đi khả năng tư duy của sinh viên. “SV dùng AI để soạn bài thuyết trình có thể làm mất đi sự sáng tạo và cá nhân hóa trong các bài thuyết trình”, cô chia sẻ.

Để giải quyết vấn đề này, Trần Thị Thục Huyền, giảng viên tại Khoa Quan hệ quốc tế, cho rằng các đề bài cần được thiết kế sao cho cá nhân hóa hơn, thúc đẩy sinh viên bày tỏ quan điểm cá nhân thay vì chỉ kiểm tra kiến thức.

Sự gia tăng trong việc sử dụng AI cũng đồng nghĩa với việc cần có các biện pháp kiểm soát thích hợp để ngăn chặn gian lận học tập.